杨冬仙

（上饶幼儿师范高等专科学校，江西 上饶 334000）

1 概念阐述

1.1 传统刺绣

刺绣是中国古代艺术文化的一种，主要表现形式是通过针和线在所选取的布料上绣制各种图案。一般来说，刺绣分为羽毛绣和丝线绣两种，即运用针将丝线和其他纱线按照特定的图案和色彩绣制在布料上，通过出色的绣技，构成具有装饰作用的花纹，是一种通过丝线和针，将人们的想法和设计体现在布料上的一种艺术。刺绣作为中国民间传统的手工艺，在中国的传承有2 000～3 000年的历史[1]。

1.2 幼儿手工刺绣

因为手工刺绣是中国自古以来的传统民间艺术，所以，为了将刺绣作为一种民族艺术继续传承下去，需要从小开始培养。由于刺绣本身难度系数和危险系数较高，在培养幼儿手工刺绣时，需要将枯燥的手工刺绣与有趣的游戏化课程相结合，不仅能够降低刺绣的难度系数，也能引起幼儿对刺绣的兴趣，进一步开发智力和锻炼动手能力。

在幼儿手工刺绣中，教师应谨记以启蒙为主。因此，在游戏化课程背景下，教师可以将游戏与刺绣相结合，例如在设计刺绣底稿时，可以通过做游戏等方式，让幼儿选出最喜爱的底稿，包括动画人物等一系列具有趣味的人物或者图案。此外，刺绣可以以多种形式表现出来，幼儿可以通过游戏化的方式学习如双面绣、十字绣、回针绣等不同绣法。幼儿通常会被这些有趣的游戏吸引并产生兴趣，这样后续的刺绣教学才能顺利开展。……