李 永，赵 文，詹 杰，雷黄伟，林雪娟*，李灿东*

（1.福建中医药大学，福建 福州350122；2.福建省中医健康状态辨识重点实验室，福建 福州350122）

当前，中医药发展迎来了天时、地利、人和的大好时机，传承精华、守正创新成为中医药现代化的新时代要求。中医学的灵魂在于中医思维，中医思维是传承发展中医药的关键［1］。中医诊断思维作为中医思维在诊断疾病上的应用体现，是中医药高等院校教学实践中的重点，同时也是培养中医药人才的关键。为了更好地传承和发展中医药，发挥中医诊断思维优势，提升学生的中医诊断思维能力，本文通过分析中医诊断思维研究现状，提出以状态辨识原理为指导，以虚拟仿真技术为依托，探讨构建中医诊断思维训练的新模式。

1 中医诊断思维

中医思维产生于中国传统文化背景与哲学思想影响之下，是中医人在从事医学活动过程中的思维现象，用于指导中医理论以及理法方药，以此认知和解决人体健康与疾病问题的医学思维［1-2］。中医思维的核心内涵是整体观念，按照其应用范围不同，可分为诊断思维、治疗思维、预防思维等。中医诊断思维贯穿于中医临床实践的全过程，是中医思维在诊断疾病上的应用体现，也是认识疾病的必然过程［3］。中医诊断思维的主要表现有四诊合参和辨证论治两个方面，四诊合参是中医诊断的基础，辨证论治是中医诊断的目的。因此，中医药院校通过专业、系统、规范的四诊合参和辨证论治思维训练，可以培养学生的中医诊断思维，训练其从中医思维视角认知健康与疾病的能力。……