□江苏省苏州市枫桥中心小学 朱俐娇

所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，在播种的季节埋下一粒种子，就会在收获的季节得到一分收获，这个理论在教育行业更是体现得淋漓尽致。小学教育作为整个人生教育旅程的起点，对整个人生的走向起到了决定性的作用。在教学过程中不难发现，从小养成什么样的习惯，这个习惯就会随着年龄的增长影响学生的个人发展。比如，有些男孩子天性好动，善于思考、弱于死记硬背，那么这类型的学生普遍理科成绩优异，而且对于理科课程的学习非常感兴趣，善于自主学习，这类型的学生以后成长为科研型人才的可能性就非常大。所以，在小学教育过程中，通过教师率先垂范的因势利导，让小学生找到自己的兴趣是非常关键的。因此，如何让小学生在小学语文课堂上感受阅读的乐趣与美好，是小学语文教师需要着重思考的问题。

一、教师树立榜样效应，引领学生感受阅读的美妙

在《中国诗词大会》播出的期间，全国掀起了一阵学习古诗词的热潮，上到学龄前儿童，下到耄耋老人，都开始发现了中国诗词的无限魅力，这就是整体环境对人们的影响。看到每一位出自各大高校的学生或者各行各业的选手对古诗词信手拈来，听着文史教授讲解一句句五言律诗、一段段七言绝句后面的故事，人们才想起泱泱大国那上下五千年的浓厚历史底蕴，这就是我们引以为傲的中国文化。怎么在语文课堂上也打造一个能让小学生愿意主动阅读，并且真正能在阅读中获取知识的环境呢？……