郭 玲

（大同大学浑源师范分校，浑源职业教育中心，山西大同，037400）

一、相关理论概述

（一）认知语言学

认知语言学是采用将心理学和语言学结合的方式，强调任何事需要从认知的角度分析语言词汇中的组织规律和特征，进而强化人们对于外部世界的有效认知和感受，不断通过概念和认知的方式来研究人类语言。并且语言在发展中产生词汇，也全面呈现出人类对于事物有序性认知特点，结合语言的特征也能促进认知语言学工作的创新发展。认知语言学的研究能够提升人们对于语言和运用的正确认知以及其中相关规律的理解，为寻找新的词汇教学方法产生深远意义，强化教学质量和语言水平。

（二）隐喻

在认知语言学中，隐喻是通过将某一事物的某些特征转化为另一事物的认知过程，其中还包含一定的修饰和比喻的认知模式，也是当前新的语言意义产生的根源。通过对隐喻相关内容的分析，能提升认知语言学发展的水平，通过隐喻思维能力，培养人创造性的思维随着社会和人类活动的不断发展，发展内容和事物范畴不断增加，人们对于抽象概念和思想的认知呈现出不同特点。[1]因此，在无止境的添加新概念中，很多人就采用隐喻的方式，运用一种事物联想到另一种事物的相关性，提升自我对新事物的认知思维和能力。总的来说，隐喻对于人的认知方面有很大作用，能够给人类带来创造新意义的价值，还能帮助人更好地看待事物，为人看待事物提供新的视角和发展理论。……