高校思政课混合式教学研究现状综述*

2021-12-03王嘉辰

新疆开放大学学报 2021年1期

王嘉辰

（新疆农业大学，新疆乌鲁木齐 830000）

引言

2019 年3 月18 日全国思想政治理论课教师座谈会召开之后，为思政课教师全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题提供了基本遵循，为思政课教学改革创新指明了方向。2020年以来受新冠肺炎疫情影响，前期“停课不停学，停课不停教”以及现阶段的常态化防控复课要求下，客观上推动高校各类课程的“线上+线下”混合式教学改革进入快车道发展模式，高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程更是如此，相关领域的研究成果明显增多，但综述类论文较少，其中聚焦高校思政课领域几近于无，相关内容成果亟待梳理。

通过知网搜索主题“思政课+混合式”可见总库期刊论文308 篇、学位论文20 篇、会议论文3 篇，总计401篇入库文献。通过运用知网逐年入库文献数量进行函数分析，以折线图表示，横坐标x 为年份，纵坐标斜y 为入库文献数量，斜率k 约为14.45，其中2018年至2020年增速最快，斜率k约为53.2。以2020年中文核心期刊（包括“北大核心”与CSSCI来源期刊）计，共有15 篇论文刊发于3 家期刊。得到基金资助的期刊论文中，国家社科基金9篇、教育部人文社科项目4篇，其余省级项目63篇。文中引用相关论文，均截止知网2020年10月前入库文献，不限于相关主题搜索，主要观点尽量引用自核心期刊文献。