张 玫 王艺桦 朱瑛

（新疆大学马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐 830046）

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出，知识分子和青年学生要兼顾好国家、集体和个人三者利益，才能获取和享受幸福生活。时至今日，这一思想仍有着极为重要的借鉴作用。家国情怀是在中华文明的历史长河进程中所形成的强大精神动力，不仅契合了中华民族的民族精神及社会主义核心价值观，还为培育新时代大学生的历史使命和责任担当提供了精神之源。通过对大学生进行家国情怀的教育引导，将化育工作从优化课程育人、发挥文化育人、着重实践育人、重视组织育人的角度共同发力，使大学生在学习、生活中充分认识到自身应秉持的态度，自觉把个人发展与祖国前途命运联系起来，主动承担和履行自己的义务，肩负起时代赋予的重任。

一、家国情怀的深层内在

（一）家国情怀是中华儿女之精神血脉

在中华传统文化中，“家”与“国”有着典型的伦理特色，从诸多的文学创作中便能直观感受，无论是“天下兴亡，匹夫有责”，还是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，亦或是“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，都从多角度、深层次展现了古人“家国天下”的思想，经过千年的传承与发展，形成了熔铸于中华儿女精神血脉中的家国情怀，这种精神血脉潜移默化地影响着一代又一代的中华儿女。正是主动将个人理想追求与国家、民族的发展融为一体，才会在中华五千年的辉煌历程中，不断涌现出全力以赴、砥砺前行的先辈，成就了同时期最辉煌、灿烂的中国文明。……