刘玉芳 阿依提拉·图尔贡 蔡玲霞 刘虹燕

[国家开放大学（新疆）分部，新疆 乌鲁木齐 830049]

引言

地下水利用是研究地下水资源的开发利用，使之更好地为国民经济各部门服务的学科，“地下水利用”课程是国家开放大学水利水电工程本科专业的主干课程，旨在培养具备地下水开发利用管理能力的专业型人才。笔者所在的教学团队，一直致力于“地下水利用”课程的教学实践和研究，通过课程教学实践和课后学生对教学的反馈，发现本课程教学中存在的不足。一是教学模式较为单一，主要表现为教学是教师的单向灌输讲解，学生学习缺乏主动性［1］；二是教师的教学支持服务薄弱，与学生的互动少，信息化教学能力欠缺［2］；三是成人学生工学矛盾较突出［3］，在课程学习中时间和精力都难以保障；四是课程内容理论性强，学习过程较枯燥，再加之学习资源大多为文本资源，形式较单一，难以调动学生的学习热情和积极性，不能满足学生多元化的学习需求。

微课是“互联网＋教育”时代，为适应学生注意力特点，以微型教学视频为主要载体，将某一知识点以情景化可视化的形式呈现、支持多种学习方式的新型在线网络学习资源［4］。戴世英、高治国、何正玲对微课在教学中的作用进行了研究和探索，发现微课教学不仅丰富了教师的教学方法，提升教师教学水平，还有利于提高学生学习积极性［5-7］，提升学生学习兴趣和效率。帮助形成新的教学观、学习观［8］。……