李柳宁，常 凌

实施乡村振兴战略，应加强社会主义精神文明，弘扬并践行社会主义核心价值观，同时普及科学知识，推进农村移风易俗。在新形势下，戏剧艺术如何发挥审美、娱乐和教育功能，为农村社会服务，达到教育农民的目的，十分值得探讨。20世纪30年代，戏剧教育家熊佛西在乡村建设和戏剧大众化的热潮之下，率领原国立北平大学艺术学院戏剧系的师生在河北定县进行“农民戏剧”实验。其认为戏剧大众化不应遗漏占全国人口大多数的农民，新剧（话剧）应宣教启蒙，治愈农民愚、贫、弱、私“四大病”，农民话剧要有自己的特点。

彼时，打破“第四堵墙”，放弃镜框式舞台，进行舞台艺术创新是世界戏剧发展潮流。“舶来品”话剧在中国面临大众化和民族化的问题，舞台艺术处于改革探索之中。北平大学艺术学院的师生们承袭了“五四”时期非职业的“爱美剧”重视剧本的传统，认为剧本写作是一个戏剧演出的一部分或第一步工作[1]1，要按当时农村观众和现实需要写剧本，反映农民的生活与思想情感。《过渡》《龙王渠》《锄头健儿》《屠户》《喇叭》《鸟国》和《卧薪尝胆》等作品，都有积极向上、反抗压迫和团结爱国的内容。他们在戏剧形式上不墨守成规，锐意探索，求变创新，大胆运用西方戏剧艺术探索成果，创造出观演混合的多种演出新形式，特别在舞美和音乐上将民族元素糅合进话剧演出，渲染中国农民特色，丰富了话剧的舞台艺术形式，呈现出对话剧民族化自觉的美学追求。……