广东医科大学附属第二医院 黄志婷 林少萍 宋燕丰

随着社会经济的不断发展，医疗水平也在稳步提高，促进医学模式的不断摸索完善，同时对其专业性也提出了更高的要求。并且，医学属于实践性极强的学科，对学生的临床实践有着很高的要求，因此临床实习是医学生所不能缺少的学习环节，这也是医学生从理论到实践过渡的重要阶段，而且实习水平的优劣将直接影响学生的后续工作。特别是对于口腔科的医学生来说，其综合技能以及素质面临更加严格的要求，临床工作质量将直接和本院的声誉以及市场竞争力相关联。因此，在临床实习的这段时间内，怎样提高学生的知识掌握程度以及实践操作能力，并且还需要培养学生发现问题、解决问题的能力，形成良好的思维体系，这些都是非常重要的，也是口腔科带教的主要目的。鉴于此，选择一种适合的带教模式能够取得事半功倍的效果。所以，为了提高我院的教学质量，本次研究选择我院2019年2月—2021年4月实习的36名医学生展开调查研究，采取不同的教学模式，观察其在应用中的效果，具体的实验内容报告如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

对本院2019年2月—2021年4月实习的36名医学生展开调查研究，将其按照随机分配法分为研究组和参照组，两组各18名学生。研究组的年龄为19—25岁，平均年龄为（21.36±0.49）岁，男性有10名，占比为55.56%，女性有8名，占比为44.44%，学生的学历均为大专及以上。参照组的年龄为18—24岁，平均年龄为（21.26±0.37）岁，男性有11名，占比为61.11%，女性有7名，占比为38.89%，学生的学历均为大专及以上。……