汪丹

摘要：遵循幼儿天性是幼儿园开展主题活动的核心要求。游戲最接近幼儿的活动本能。在游戏中幼儿能够发挥主观能动性，最大程度地激发自身创造性，从而促进幼儿综合素质的发展。本文将基于幼儿园开展主题活动的意义，浅谈课程游戏化下幼儿园主题活动构建策略。

关键词：幼儿园活动;课程游戏化;组织原则;实施策略

幼儿园活动应以幼儿为主体，以游戏为主要的活动形式，让幼儿在学中玩、玩中学。课程游戏化教学符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，弥补了任务式和灌输式教学方式的不足，有利于促进学前教育进一步发展。幼儿教师应该改变传统的教学观念，结合幼儿实际情况创新教学方法，通过游戏的方式开展幼儿园主题活动，满足幼儿成长需要，促进幼儿身心健康发展。

一、幼儿园开展主题活动的意义

幼儿在参加主题活动时，能够积累更多的知识，对于拓宽知识面，提高文化素养具有重要作用。在主题活动中，幼儿与同伴积极交流沟通，合作完成任务，促进幼儿全方面发展。在教师的有效引导下，让幼儿养成良好的学习与生活习惯，为幼儿的成长打下坚实的基础。幼儿在主题活动中与同伴积极交流，合作完成任务，促进语言表达能力、独立解决问题的能力、合作探究等能力的提升。通过丰富多彩的主题活动，幼儿的各项身体机能到锻炼，心情愉悦，有效促进幼儿身心健康发展。

二、课程游戏化下幼儿园主题活动构建策略