胡潇雪

摘要：幼儿是与周围环境相互作用中发展成长的，幼儿的游戏水平在一定程度上和游戏环境有关，直接影響幼儿的发展和教育目标的实现。因此， 我园在创设游戏环境时，因地制宜地利用农村的本土资源，为幼儿创设有特色的环境，优化游戏品质，传承地方文化。

关键词：本土资源;幼儿园;游戏环境

《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：各类幼儿园必须从实际出发， 因地制宜实施素质教育，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好条件。要依据教育目标，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料。教师要创设有质量的游戏环境，而我园在创设环境时，更是考虑到园本文化特色，将本土资源加入其中，引导幼儿感受传统元素的美感。

一、本土资源对园校环境的映射

环境对幼儿来说是一种无声的刺激。创设愉悦轻松的环境可以让幼儿感到舒适，更能促进幼儿之间的交往，提高游戏的质量。不管是校园走廊环境创设，还是班级室内游戏区域，都要让幼儿感到轻松和谐。为幼儿提供他们熟悉的事物，能让幼儿愿意亲近，所以在创设环境时，教师要考虑到将本土资源加入进去。湘西是土家族苗族集聚地，充分利用草绳、稻草、苗布、土家织锦等自然材料，将每个年级组定一个主题，以师生合作、家校合作的方式进行收集，然后通过灵活地组合拼贴，为幼儿创设多样的游戏环境。我们将自然风光也融入到游戏环境中，根据季节的变化，制定不同的活动让幼儿走进自然，接触自然。……