陈俞锋

摘要：随着新课改的推广，各个学科对于学生的核心素养越来越重视，加强学生实践能力的培养更是将理论与实践相结合的目标。在实践中应用学到的知识，可以实现学生所学知识的巩固以及创新知识的应用。因此，小学数学老师应该积极的改变教学方法，使教学质量能够进一步提高。本文对于学生实践能力的培养提出了几点建议，希望对于广大小学数学教师有一定的参考价值。

关键词：小学数学;实践能力;策略

随着新课改的进一步深化，教师对学生的核心素质培养已成为主要教学目标。学生学科核心素质的训练最关键的目标是能够提高学生的实践能力。所以，老师们必须通过多样化的教学方法，主动指导学生训练实践能力，从而提升学生的学习质量。

一、问题驱动教学，激发学习兴趣

在进行数学教育的过程中，教师必须明确数学的学习过程，也就是发现问题并解决的过程。教师在这个过程中培养学生的探究能力和问题解决能力。老师让学生通过预习理解每节课所学的数学理论知识。之后，教师在课堂说明的过程中，以设计陷阱方式来让学生探究其中是否有错误。教师在明确了自己的教学目标和教学任务之后，将学生的数学思维和数学意识在课堂上锻炼出来。当学生具有了这样的“惯性思维”之后，学生在学习数学知识的时候，很容易找到突破口，让学生用自己学到的知识关联解决数学问题。在教学过程中，教师也可针对实际情况，对学生进行知识开拓，引领学生挖掘更有深度的问题，提高学生数学学习能力。……