陶凌

摘要：现如今，素质教育已经进入到了教学硬性任务当中，小学美术教学改革也在一直不断推进着。在素质教育的环境背景下，小学美术的教学地位不同于往日，在一定程度上有所提高。美术教学不单单是让学生拿起画笔画出自己的内心世界，还需要让学生在新时代背景下，从外表和心灵两方面来构筑优秀的品格。本文主要从农村小学美术教学出发，简要提出培养学生动手能力的措施。

关键词：小学美术;教学;动手能力;

引言：

长时间受到应试教育的影响，小学美术的教学地位并没有被社会大众所重视。从小学美术教师的角度来考虑，他们长期受到传统教学理念的束缚，自身对所教科目也未加入更多的关注度。就大部分的小学美术教学现状而言，小学美术的教学意义要丢掉刻板的单纯绘画印象，要引导学生通过实践和想象，提升学生的动手能力，使其在无形之中明白美术学习的意义。

一、在美术教学中培养学生的动手能力的意义

（一）调动学生的感官，结合学生的脑部和手部的双重能力

总有人说，意识往往都要通过手部动作来表现，同时手部动作还体现着一个人的智慧与担当。在无数规模大小数不尽相同的活动中，学生能够灵活使用脑部的思维以及手部的动作充分将头脑中的构想展示出来。每个科目的教学都安排有教材辅助，美术教师应当善于领悟教材中的编排思路，观察学生在美术课堂上的表现，善于抓住学生的兴趣点，根据学生的兴趣点构思关于美术的有趣游戏，通过剪贴、拼、画等多种手段，发展学生的美术思维。……