谭英苗

摘要：学生的阅读能力不仅体现在学生的语言表达能力上，还能体现出其对中国数千年来优秀传统文化的积累状况。学生精心地进行阅读能够丰富自身文化知识，提升自身的语言能力，有利于学生之间更好的互动，形成一个良好的班级氛围。基于此，以下对核心素养视域下高中生语文阅读能力的培养方式进行了探讨，以供参考。

关键词：核心素养;高中生语文阅读能力;培养方式

引言

随着我国社会经济的不断发展，人们对学生的教育变得越发的重视，为了满足人们对教育的需求和发展，我国开始进行教育改革，在教育改革的进行过程中，对高中语文的教育有不一样要求。高中语文作为最基础的语言教学模式，要将核心素养作为教学的根本指导方向，以此提升学生的综合素质水平、语言交际水平，全面发展综合素养。

一、语文阅读对于培养学生核心素养的意义

在高中语文教学过程当中，学生要学习的知识有了一定的升华，教师已把培养学生的核心素养当作了主要研究内容。在核心素养理念下，无论是单篇阅读、群文阅读，还是整本书阅读，都可以让高中生积累诸多的语言能力，因此，教师应关注学生的个性化发展，有效锻炼学生的领悟能力，提升学生的阅读理解能力。在阅读课堂中，让学生掌握阅读相关的重点内容是一方面，更重要的是通过阅读内容来锻炼思维，教师应合理设计组织课堂，多开展一些学生自主思考与探究的环节，比如角色扮演、故事改编，让学生在创新的基础上加强彼此之间的合作，根据各自的认知能力以及生活体验，对文本进行重新解读，以掌握更多其他方面的能力。……