周小华

摘要：在职业高中英语学习的过程中，有一部分的学生不能够较好地跟上教学进度，也有一部分的学生会认为教学内容过于简单，因而他们并不能够在英语学习中，实现个人能力的迅速提升，这对于职业高中英语教学的开展有一定的阻碍作用。为了帮助学生在自己能力的范围内实现更快地成长，教师可以对分层教学法进行应用，促使他们能够享受英语学习的乐趣。本文围绕职业高中英语教学中分层教学模式的实践探索展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：职业高中;英语教学;分层教学;应用

前言：

在英语学习过程中，不同能力的学生往往会存在不同的问题。而当学生接受相同的教学标准的时候，他们往往会因为各种原因很容易便会失去对于英语学习的兴趣。因此，为了辅助学生能够在职业高中英语学习时，对自己的能力进行针对性地提高，教师可以对分层教学法进行应用，通过对不同能力的学生采用不同的授课方式的方法，让他们能够在自己能力的范围内实现个人的成长，确保每一位学生都能够适应分层教学的模式。

一、以合理的方式对学生进行分组

教师可以先结合着自己对于学生的了解对学生进行合理的分组，从而方便自己在后续教学的过程中结合着对于不同能力的学生的认知采用不同的教学策略。以下是一些可供教师进行参考的对学生进行分层的标准：第一，教师可以按照他们的词汇量进行较为粗略地分组;第二，教师可以充分地利用课堂时间对学生进行提问，让他们应用英语口语的对教师的问题进行回复。……