潘林燕

摘要：英语阅读量的多少对于小学生英语水平的提高有着决定性的因素，因而教师在授予学生英语知识点时，也可以关注学生的课内外阅读的成效。为了辅助学生更好地开展小学英语的阅读任务，教师可以将课内外阅读内容相结合的方式进行采纳，并且鼓励学生对其进行深入把握，实现个人阅读能力的全方位提高。本文围绕小学英语课内外相融合的阅读教学策略探究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：小学英语;课内外相融合;阅读教学

前言：

课内阅读内容是需要学生必须掌握的，而课外内容作为课内阅读内容的补充，能够实现学生的个性化阅读，因而两者缺一不可。为了辅助学生更好地享受阅读带来的乐趣，促使学生能够提高自己的英语阅读能力，教师可以选择小学英语课内外相融合的策略，帮助班级上的每一位学生在掌握基础内容的基础上，实现个人英语能力的发展。教师可以选择从以下三个方面入手，促成学生课内外阅读的进行：取相似的课外阅读内容同课内阅读内容进行比较、促使学生课内学习知识点，课外应用知识点、将课外内容作为课内内容的补充。

一、对比课外学习内容和课内学习内容

相比于课内学习内容，课外学习内容往往更为丰富。但是，课内阅读内容往往是经过精挑细选的，在质量上更胜一筹，因而课外阅读内容可以作为同课内阅读内容进行比较的内容，让学生能够在对比阅读中，取得相对良好的阅读成效。……