李婧

摘要：近几年随着互联网以及数字媒体技术的发展，传统的环境艺术设计的形式受到冲击。毕业设计是本科学习的最后阶段，是大学生踏入社会之前的一个综合磨练过程，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。这一阶段的教学尤为重要，如果仅仅还按照以往的经验来组织教学势必会阻碍专业的发展，因此，各高校的环境设计专业毕业设计教学改革迫在眉睫。在整个环境艺术设计专业的教学环节中，毕业设计是学生四年学习成果的一次重要实践，是检验学生人才价值的重要体现。故建立有效的评价是制定人才培养方案、教学大纲、教案等教学任务的有力支撑，更是教学改革的重要组成部分。

关键词：环境设计;毕业设计;评价体系

引言

近几年来，高校艺术设计专业毕业设计质量有下滑的趋势。主要是因为艺术专业具有创造性和大众性，在传统教学中评价标准以教师个体为主，导致“千人千面”情况。学生在完成毕业设计过程中往往因为没有量化的的评价标准，而失去设计方向和创造性。这样的模式对学生的成绩评定，还带有片面性，缺少规范的质量监控。因此没有办法像其他学科那样有一个明确的标准。但是艺术专业也有其自身的特点，在结合时代特色、课程特点、成果表现等方面进行深入研究，还是能够探索出艺术专业特色的质量评价模式。

1.高校环境设计专业中毕业设计改革背景