赵鑫凤

泰戈尔曾说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”在与学生相处的两个半月中，我深深明白了作为一名班主任，我应该成为灵动的水，而不是铁做的锤。

老师，我吃不下了。

每天的午餐时间是学生们最快乐的时候。他们争先恐后地盛好饭菜回到座位后，就拿着勺子不停往嘴里送，家长说的“吃饭难”现象在这里根本不存在。

但是，正当我得意之际，坐在第二排的小男孩怯生生捧着饭盒走到我跟前。他犹豫了一下，小声道：“赵老师，我吃不下了。”我望着他手里的饭盒，土豆肉块剩了一小半，豆腐剩了一大半，米饭只被掏了中间一条缝，两边满满当当两座白玉山。我的笑容立马凝固了，严厉地说道：“你很浪费！为什么要打这么多！”他一双澄澈的眼睛望着我，嘴巴微微张了张，又闭上了。我冲着还在埋头扒饭的学生训斥道：“我说了！不准浪费！不准剩下！”

然而，我的疾言厉色并没有换来任何效果。午餐结束，我们班外的剩菜桶装了大半桶学生浪费的食物。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

为了改掉学生浪费的习惯，我开始实行“光盘行动”。那天中午，我吃完盘中的食物后，得意洋洋地冲着学生说：“瞧！我的光盘行动完成了！”于是，学生们吃饭的激情猛然高涨。不一会儿，陆陆续续有学生捧着吃得干干净净的饭盒走到我跟前。

“老师，我也完成了！”

“老师，你看我这是不是光盘行动？”

就在我为学生的转变而沾沾自喜时，一道驚讶的声音在耳边炸响：“老师，赵小云剩了好多好多饭！……