“荷风送香气，竹露滴清响。”2016年，在竹韵荷风中，东莞市陈洁纯名班主任工作室成立了。“深耕细作、智慧育人、躬行求索、互助共赢”是工作室的宗旨，这儿有家的温暖，有志同道合的求索，金兰之谊永铭于心，智慧分享携手共进。回望工作室几年的运行历程，我们实践着、思考着、进步着，在互助提升中打磨彼此间的配合与默契，在携手应对困难时遇见更好的自己。

伏案读书，笔耕不辍促发展

为人师者，深度阅读教育名家的作品，并结合教育实践，不断揣摩与提升，是学习他人所长以完善自我的途径。因繁琐的班务而内心躁动不安时，因问题学生而辗转反侧时，应以书为师，透过书中睿智的语言去读懂故事背后折射出的育人智慧。阅读和学习是积淀教育智慧的需要，也是自我提升的有效途径。于是，坚守讲台，伏案读书，成了最美的身影。

工作室不仅定期组织成员集中学习教育理论和心理学理论，而且引导成员根据自身实际情况及专业成长方向选择自读书籍，并制定读书计划和自主研修计划，不定期邀请专家开设讲座，提升成员的理论素养。此外，工作室定期推荐阅读书目，如《做一个老练的新班主任》《第56号教室的奇迹》《做一个不再瞎忙的班主任》《班主任之友》《广东教育》（综合）等等，以开展读书交流活动的方式，引导成员深度阅读，提炼见解，撰写读书心得，依托读书报告等活动，分享感悟。

同时，以提升专业写作能力为突破口，引导成员结合教育实践撰写教育反思、教育随笔、德育叙事等，将坚守三尺讲台的故事与所思所悟付诸笔端，然后交由工作室主持人批改，成员互相修改后择优集结成册，以此推动成员走上智慧型、研究型班主任发展之路。……