◆辛明杰

1 前言

信息技术在教学中的应用，给语文教学带来生机和活力，大大提升了教与学的质量，使语文教学新鲜形象，感性力度增强，利于学生理解识记，便于学生操作演练，易于激起学生的学习兴趣。语文教学中运用信息技术，能自然生成知识，创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围。在知识生成上，知识点归纳小结收到在黑板上板书达不到的效果，增强了教学过程的灵动性、趣味性、形象性，使教学过程科学化、教学质量高效化；在情感态度上，学生学习语文的积极性高，情感真切丰富，生成自然，陶醉其中，达成情感态度价值观目标。总之，运用信息技术，让枯燥的语文学习变成轻松愉快的精神享受，有效提高了语文教学质量。笔者就这一话题，结合自己的语文教学实践，谈谈自己的认识。

2 运用信息技术创造情境、整合文本，培养学生语文核心素养

信息技术可以融声音与画面为一体，在语文教学中合理应用可省时增效。利用信息技术结合课文情景生成丰富多彩的画面，配以优美动听的音乐，创设令人心旷神怡的优美意境，让学生产生身临其境的愉快感，使其语文学习兴趣渐浓，自主性学习自然萌发。利用信息技术将备课的素材和知识要点科学整合，知识系统明晰醒目，容易识记，学生收获颇多。

如《大自然的语言》一课，课文前三段文字优美，描写生动传神，语言灵动传情，内容丰富深刻：衰草连天，风雪载途的物候；草长莺飞，蝶飞蜂闹的热闹情景；……