◆刘慧君

0 前言

在职业教育改革大背景下，对高等职业教育质量发展提出更高的要求。电气CAD作为电气类一门专业基础课程，具有实践性强、知识点覆盖面广等特点[1]，涉及高压、低压、强电、弱电及控制电路等内容。传统的理论教学重点是对AutoCAD绘图软件使用方法、绘图技巧进行讲解[2]，实践环节则侧重于项目化训练。近年来，随着就业单位对本课程要求越来严格，结合学情、教情、校情和就业情况发展趋势，迫切需要对现阶段的电气CAD课程进行改革和创新[3]。

1 高职院校电气CAD课程教学现状

学情现状高职高专层次学生的特点主要是底子薄、基础差、自控能力差，学习兴趣不佳[4]，具体体现为：基本的计算机操控能力弱，手机依赖性强；读图、识图、绘图能力差；主动学习能力差，学习动机不足[5]，对就业前景迷茫。综合对比，三年制电气自动化专业学生综合素质情况要优于五年制电气自动化专业学生，因此应进一步提升生源质量，加大普通高职类招生力度。同时，强化五年制大专生工程制图或机械制图等基础课程学习，因材施教，筑牢基础。

教情现状

1）教学方法陈旧。目前，电气CAD采用的是传统的理论教学+实训方式。在教学方法方面，理论教学重点是对AutoCAD绘图软件使用方法、绘图技巧进行讲解，实践环节则侧重于项目化训练。这种教育模式很难激发新时代大学生的学习兴趣，学生对手机依赖性大，造成的现状就是理论讲解课堂师生互动困难，实践课学生动手能力差。……