◆商学军

0 前言

教育专家朱永新认为，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，由此可以看出阅读对一个人、一个国家的发展均具有重要的意义和价值。如果说一本好书是青少年精神发育的食粮，那么拥有丰富藏书的学校图书馆就应该是储存精神食粮的粮仓。2018年5月，教育部新颁布的《中小学图书馆（室）规程》对于中小学图书馆做出明确定位：“中小学图书馆是中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。”

新时代背景下，中小学图书馆发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的功能本应愈发凸显，然而学校图书馆的实际使用效能并不乐观。在一项专门针对中小学校图书馆使用效能的调查中发现，目前中小学图书馆的借阅率非常低，有33.21%的学生从未到学校图书馆借过书，有26.40%的学生从未进入过学校图书馆。面对现状，既要认真分析中小学图书馆使用效能低下的原因，也要探索行之有效的手段来提升图书馆使用效能，促进其育人作用的充分发挥。

1 中小学图书馆使用效能低下的原因分析

图书馆使用效能是图书馆使用效率和使用效果的综合测度，包括数量和质量两个方面，是衡量图书馆使用状况的重要标志。……