◆高建坤

0 前言

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出要“依托各类智能设备及网络，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构”[1]。智慧教育的开展除了需要智能设备和技术支持外，也需要教学理念、教学方法的更新，而其落地实施则离不开教育实践的主战场——课堂。智慧课堂是实现智慧教学的主要载体，融合了智慧教育的各类要素及应用场景，成为当代教育改革的必然趋势。大学英语教学也要顺应当前教育的发展趋势，积极适应教育信息化尤其是智慧课堂教学的要求，从传统的知识传授与学习，过渡到全方位、立体化的智慧教育与智慧学习。手机移动教学以其智能性、即时性和便利性特征，受到新一代大学生的欢迎，这种新型的教学模式和课堂生态对地方院校来说既是挑战也是机遇。这些新工具、新技术、新方法的恰当应用，不仅能够提升大学英语教学效率，还可以提高师生的信息化素养，有助于提升高等教育的质量，促进教育公平。

1 大学英语智慧课堂的内涵

智慧课堂的含义21世纪以来，尤其是近十年来，新一轮教育信息化改革呼唤教育理念和教育模式的变革。不少学者对智慧课堂教学进行研究，赋予智慧课堂不同的内涵。比如：何锡涛等从信息技术、教育资源、本质特征等方面对智慧课堂加以刻画，认为它是一种现代教育体系[2]；吴晓如等则从学习理论出发，以人工智能为代表的教育技术为例，指出智慧课堂是“利用智能技术打造智能高效的课堂，创设网络化、数据化、交互化、智能化学习环境，真正实现个性化学习和因材施教，促进学习者智慧发展的课堂”[3]。……