◆王姗

0 前言

随着现代科学技术的迅速发展，多媒体技术在教育教学中的应用更加广泛。在现代教育课程中，多媒体技术手段的多元化、互动化、科学化进一步彰显，有效推动教育创新发展。在小学数学互动教学中，借助多媒体平台，采用新颖的教学形式，可以点燃学生的课堂参与热情，使学生的学习效率不断提升，打破传统教学的壁垒，提高小学数学教学的互动性、有效性，为学生日后发展奠定良好基础。

1 借助多媒体平台，点燃学生的互动热情

在小学数学课堂教学中，如何吸引学生的注意力，提高教学的互动性，是数学教师首先要思考的问题。教师要借助多媒体平台，发挥多媒体平台的优势，引导学生对复杂抽象的数学知识形成直观认知，加深学生对数学知识内在本质的理解，从而克服学习难题[1]。小学数学教师应意识到多媒体平台应用的必要性，围绕教学主题合理运用多媒体平台，点燃学生的互动热情，为学生与学生、学生与教师间的互动提供机会，提高师生互动交流的有效性，让学生在与教师的互动交流中进一步理解与掌握数学知识。同时，教师也可了解学生的学习情况，对课堂教学内容、教学节奏加以调整，保障学生的数学学习效果。

例如，在讲解有关“平移与旋转”的知识内容时，为了让学生理解平移与旋转的本质含义，教师借助多媒体平台，为学生呈现旅游缆车运作、天安门升旗的画面，引导学生对多媒体平台呈现的物体运动过程进行语言描绘，为学生创造互动交流的学习机会，让学生试着总结出“物体顺着某个方向展开平行移动的过程”，引出平移的数学概念，使学生在全面理解平移概念的基础上了解平移知识的内在本质。……