刘 媛

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

改革开放以来，我国经济不断发展，市场需求不断提高。鉴于我国的基本国情，未来市场对于人才的需求量会不断增加。高职院校的学生毕业后应掌握一门相应的技术，因此，高职院校在培养学生的过程中，需要不断地进行改革和创新，以适应时代发展的需求，培养出对国家和社会有益的人才。传统的教学模式导致学生的学习能力降低以及学校对学生的管理受到了极大的束缚，不利于提高学生的专业能力和学校的人才培养能力。因此，实行校企合作制度，可以帮助高职院校进行人才管理，使学生更符合市场的需求，提升高职院校的教育教学质量[1]。对于服装设计而言，只有保持创新的思维能力，才能紧跟时代发展的潮流。随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对教育事业的发展也越来越重视。新的时代要求学生具备创新思维和创新能力，对学生的自主学习能力有更高的要求。在新形势下，校企合作的教学模式应运而生，成为高职院校普遍实行的办学模式。

1 校企合作的学生工作特点

1.1 学生工作主体的变化

在传统的高职院校教学模式中，老师对学生的生活和学习等各个方面都需要进行管理和辅导，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，不断地提升学生的综合素养。实行校企合作模式之后，学生工作的主体由老师变成老师和企业的相关技术人员，两者共同对学生进行管理和教育，使学生的管理更加自由、信息的传递更有时效性，可帮助学生更好地理解服装设计的市场情况[2]。……