福建省福州市大凰山幼儿园 朱 虹

创意戏剧是一门具有国际视野的艺术课程，是一种结合语言、动作、舞蹈以及音乐等形式来达到叙事目的的舞台表演艺术，在教育体系中的地位不言而喻。在许多幼儿园中，表演游戏是幼儿喜爱的游戏之一，它是根据故事、童话的内容，运用语言、表情和动作扮演角色进行的一种游戏。组织活动时应选择幼儿喜闻乐见的故事入手，并以情节为依据，引导幼儿尝试创设简单的游戏场景，选择游戏材料装扮自己，并会运用语言、动作、表情来表现故事中各个角色的特征，与同伴进行合作交往。在开展表演游戏的过程中，教师发现了一些问题：一是组织形式单一，活动功利性强；二是重视参演幼儿，忽视了观演群体；三是注重表演结果，忽略了过程体验。带着对这些问题的发现，以及对儿童身心发展特点与活动兴趣的兼顾，教师开启了结合创意戏剧对传统表演游戏的革新。这一看似表演又远高于表演的理论体系给予课程极大的触动与启发，经过多次研讨之后，教师从创意戏剧的理论中提炼出一些特性：欢快浓郁的游戏性、稚拙有趣的冲突性、组织形式的多样性、学科领域的整合性、参与人员的互动性与活动内容的生活性。如何把创意戏剧宝贵的“发现”与幼儿园的现有表演游戏、美育课程相融合呢？通过不断的反思与实践，我们形成了一些经验，收获了些许感悟。

一、挖掘园本特色美育活动与幼……

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