柳文海

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

教育行业与信息化技术的深度融合，形成了大量科学高效的新型教学模式。其中，“线上+线下”混合教学模式就是一个典型代表。与传统的教学模式相比，这种全新的混合教学模式能够良好地调动高职学生的学习积极性。一方面，可以体现学生在教学活动中的主体地位，使其根据自身实际情况灵活调整学习节奏；另一方面，能够对教材中的教学内容进行有效扩充，帮助高职学生更高效地学习服装与服饰设计知识。因此，该教学模式在高职院校具有良好的应用前景。

1 运用混合教学模式的意义

1.1 提升教师技能

采用混合教学模式代替传统教学模式，能够显著提升教师的专业技能。服装与服饰设计专业的教师团队应借助互联网技术积极开发线上课程。在此过程中，年轻教师可以从年长教师身上汲取丰富的教学经验；年长的教师也可以在帮助年轻教师成长的过程中，拓展自己的教学思路，找到新的教学灵感[1]。年轻教师与年长教师互相帮助，共同进步。借助混合教学模式，教师可以将服装与服饰设计专业课程中的重复性内容转移至线上，减轻教学压力，留出更多时间学习新知识、新理念，提升职业技能以及综合素养。

1.2 提升学生的专业技能和学习效率

除了提升教师的专业技能之外，运用混合教学模式还可以有效提升高职学生的专业技能。线上课程由教师团队合力制作，不仅教学内容详尽，而且教学风格具有多元化特点。……