□周西政

山东省聊城市莘县第二中学创建于1951年，是一所文化底蕴深厚的普通高中。近年，受学校自身和当地招生政策等多方面因素影响，生源质量逐年下降。学生入校时知识基础差、底子薄，学习、生活等各方面均没有形成良好的习惯。特别是这些学生因长期处于学业落后的境地，缺乏自信且学习内生动力严重不足，存在较为普遍的厌学情绪。学校在教学管理和教育教学质量方面有待提升。为了改变学校的教育现状，让学生上课时能坐得住、听得进、学得会，进而养成良好的思想道德品质和行为习惯，自2010年以来，学校全面实施教育教学改革，在德育和课堂教学改革两方面取得了阶段性成绩。课程化多元育人体系、“一五三”翻转课堂教学模式、书香校园等办学特色逐渐形成。改革激活了学生内在学习动机，激发了教师的工作热情，使学校教育教学质量有了明显提升，学生综合素质有了显著提高。

一、打造全新育人模式，建构课程化多元育人体系

习近平总书记指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”为落实习近平总书记讲话精神，我们积极探索育人模式的改革与创新，逐步形成了由“全人员育人”“全过程育人”“全领域育人”组成的课程化多元育人体系。

“全人员育人”，即全校教职工都担负起育人的职责，无论是学校年级领导，还是教师都要担任育人导师，参与育人工作。……