孙洪维

（吉林省教育学院，吉林长春130022）

数学这门课本身就比较复杂，且很多知识较为抽象，学生学习起来也很困难。高数相比于初中和高中的数学而言，难度提升，对学生的要求也更高。在这种背景之下，高校数学教师想要提升学生的成绩，就需要融入新型的教学方法，如混合式教学方法。混合式教学方法强调对线上以及线下教学的综合利用，打破了传统教学的局限性，融入当下一些新型的教学技术。不仅可以摆脱传统的僵化教育，提升高校数学课堂学习的趣味性，还能够锻炼学生的逻辑思维，提升高校学生数学学习的质量。

一、混合式教学模式的概述

（一）混合式教学模式的概念

混合式教学，顾名思义就是将各种教学模式的优势结合在一起开展教学的模式。混合式教学模式主要以线上和线上线下结合为主。传统的教学模式存在一定的局限性，但是也具有一定的优势。如在课堂中师生可以面对面地进行交流和互动，教师更能够把握住学生学习的进度。而线上教学具有可以激发学生学习兴趣，充分开发资源等优势。将这两者进行结合，能够帮助学生从浅度学习逐步过渡到深度学习。很明显在高校数学教学中融入混合式教学模式并不是单纯对教学资源进行建立，对在线平台进行使用，对教学活动进行创新，而是帮助学生更好地学习数学这门课，利用最简捷的路径，提升学生对数学学习的深度。［1］

（二）混合式教学模式的原则

在应用混合式教学模式的过程中，教师要遵循学生主动参与的原则，循序渐进学习的原则，个性化教学的原则等，发挥线上和线下混合式教学的优势，落实对高校学生的数学核心素养的培养。……