林明月

（莆田哲理中学，福建莆田351100）

当前，我国的政治经济不断发展，跨文化交流不断增加。社会各大企业对英语水平有了比较高的需求。因此，当前英语教学方式受到了教育工作者的重点关注。高中时期的英语写作教学是英语教学中的难点以及重点，受到教育界的重视。当前，大部分高中英语老师只侧重于语言能力方面的培养，没有对思维能力提高重视。为了改变这种现状，高中英语教师需要以提升学生英语思维能力作为主要教学目标，不再只重视英语单词和句式的学习，而要更加关注英语思维能力的培养，借助英语写作提升学生的思维宽度和深度，让写作能力和思维能力实现共同进步，提升学生自身的创造性。

一、高中英语写作过程中存在的问题

在高中英语写作中，存在一些短篇作文，对于这部分作文，需要明确文章的主题，文中使用的句子需要和主题之间有紧密联系。但是，很多学生在写作时会出现跑题或者是离题的情况，主题不够集中，作文内容不够丰富，作文的整体结构比较散乱。造成这种现象的主要原因是老师的教学方式。在以往的英语教学中，老师都是进行英语语言的机械传授，没有对学生展开相应的英语语言思维培养，这样就会让学生在实际写作过程中，只会把简单的英语句子组合在一些，而缺乏英语写作的整体思维。很多学生没有意识到英语和汉语的语言表达存在文化的差异性，在展开英语写作的过程中，都是把汉语内容翻译成英语，不会使用英语思维对语言进行组织。……