张莉莉

（南通大学杏林学院，江苏启东226000）

课堂话语作为机构性语言，是以交际任务为导向、以传递知识经验为目标的现代化课堂教学语言体系中的重要组成部分。课堂作为教师讲授知识、学生学习的主要场所，师生间的互动多借助课堂话语进行。课堂上师生的话语互动，具备传递信息、维系和谐人际关系的基本功能，在大学英语课堂上发挥重要的沟通与交流作用，是维系良好师生关系、营造和谐课堂教学氛围的主要途径。

一、人际关系管理

人际关系管理理论由Helen Spencer-Oatey［1］提出，主要是指双方对交际行为进行的管理，在人际关系交往期间，规避交往中的不和谐因素，减少不和谐的交际行为，从而达到人际关系交往和谐。根据其内容，该理论主要涉及面子、社交权利和义务、交际目的等方面。人们总期望能得到他人的正面评价，如赞美、表扬、尊敬等，从而维护自己的面子。人们在交际过程中，享受社交权利和义务，平等看待双方地位，使得双方得到公平对待，无需被他人施加命令。在信息交流过程中，需要根据双方的社会关系，选择适当的话题内容进行交谈、寒暄，分享情感、兴趣等，符合双方身份地位。课堂上师生交流过程中，教师希望在讲授知识同时，能够受到学生的喜爱和尊敬，得到学生的充分配合。学生也期望在课堂上有优异的表现，以维护自身在同学、老师心中的地位，获得老师的表扬。因此师生间人际关系管理会对语言选择、语言意义、语言功能等方面产生影响。……