陈颂善

“三学（真学、深学、乐学）课堂”教学模式，能充分发挥学生课堂学习的主动性与积极性，积极发挥教师的引领作用，把课堂学习的舞台归还给学生，让学生成为课堂学习的真正主人，促进“学为中心”课堂变革落地落实。

一、真学课堂，让学生成为课堂学习的主人

真学课堂，就是要求教师在课堂教学的过程中，不要一味地追求课堂形式的热闹，要重视课堂教学的实效性，让学生通过积极参与课堂学习活动，真正获取知识。真学课堂就是要变以教师为主体的“教”堂为以学生为中心的“学”堂，着力改变以听为主的课堂学习方式，把课堂学习的舞台还给学生。在这样的教学理念影响下，教师更加重视学生的主体地位，鼓励学生展示自我，在教师的引导下实现学生学习能力的提高。

二、深学课堂，深入发展学生的思维

深学课堂要充分发挥学生学习的主动性与积极性，更大限度激发学生的学习热情和学习潜力，让学生的思维得到锻炼，使他们的合作探究能力得到进一步提升，让课堂教学焕发出生命的活力。深学课堂遵循以学生为主体、以学习为主线的课堂理念，紧紧围绕如何激发学生课堂学习兴趣、怎样有效开展合作学习、怎样引导学生进行深度学习等问题展开。深学课堂就是要超越应试教育，通过对教学情境进行深度分析，探析内在的因果关系，引导学生在掌握知识的同时，提高问题解决能力，从而促进学生思维的发展，实现学生综合素养的提升。……