孙友新

“道德领导”由美国学者萨乔万尼提出，指道德成为领导的权威来源，领导是通过“道德”或“价值观”实现的。道德领导是建立在以制度管理为特征的科层管理基础上的一种更高层次的领导理念。笔者认为，道德领导与制度建设并行不悖，共同丰富了新时代学校道德领导的内涵，制度建设有利于推动道德领导。

制度建设关键在于其背后的价值观念的确立。教育制度作为目的性与工具性的统一体，不仅凝聚着真的成分，更应凝聚着价值的积淀。以正确的价值观念为旨归的教育制度伦理建设有利于形成校长道德领导的制度环境。

制度建设有利于实现道德领导替身。领导替身，是指代替直接的、正统意义上的领导在某些特殊情境中起到领导的作用，以取得更好的管理效果。领导替身并非具体的人，它可以是学习共同体及其规范、对专业理想的承诺、对工作本身的回应以及团队精神。道德领导的实践表明，建立在专业道德基础上的专业理想与专业权威是道德领导的重要替身，可以逐步取代传统管理模式中强硬的、直接的监管。道德领导替身能够为教师及学校其他成员提供某种来自内部的鼓舞、意义和动机，也可以让领导者把更多的精力用在业务引领、专业培育等方面。正如萨乔万尼所言，当教师的专业化达到较高的程度，校长就“一方面可以有更多的时间处理许多教和学的问题，另一方面可以有更多的时间保证为学校提供财政、道德、政治及管理方面的支持”。……