潘 静

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”学校劳动教育要做到知行合一，才能有效地提升学生的劳动素养。江苏省常州市新北区香槟湖小学（以下简称“香槟湖小学”）将劳动教育有机融入德育、智育、体育、美育，实现五育融合。

一、以混融方式建构劳动社区

香槟湖小学创新打造混融的劳动社区，以游戏化、场域化、场景式等方式落实劳动教育，并以劳动教育为载体，与德智体美教育全面融合，促进学生的全面发展。学校精心规划了学习成长、校园生活和绿色生态三个校内劳动社区。学习成长社区有“文化走廊”“图书借阅”等班级、年级、校级区域；校园生活社区有“七色湖服务中心”“餐饮服务”“运动指导”“礼仪示范”等；绿色生态社区包含“班级绿化维护”“红领巾果蔬园”等。学校基于混融理念打造校园物型空间，将创客中心、陶艺小馆、家政体验、劳动评价等分布到各楼层，各年级学生可以就近学习劳动技能，体会劳动乐趣，展示劳动成果。学校充分挖掘和链接校外资源，将常州博物馆、新北区检察院、中华恐龙园、世茂香槟湖社区等作为学生劳动教育的实践基地，还利用互联网充分开发线上虚拟的劳动实践基地，拓宽了学生的视野，丰富了劳动学习和体验的场所。

二、以混融方式促进五育融合

五育融合是一种育人理念，是一种育人思维，更是一种育人实践。在学校混融理念引领下，香槟湖小学以劳动教育作为五育融合的突破口，以此实现“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”的育人目标。……