章银波 朱欣琰 汪芸芸 王印 丁艺雪 （浙江中医药大学医学技术学院）

大学生是社会中的一个特殊群体，承载着社会和家庭高度的期望。但是近年来，社会经济发展、环境变化、家庭变故等因素给当代大学生带来了一系列心理安全问题，如心理上缺乏安全感、抑郁，产生自杀、伤人等行为表现。大学生心理安全教育方面的工作虽已取得一些进展，但仍有必要通过加强对大学生心理安全教育，避免大学生出现较严重的心理问题。

一、心理安全的基本概念

自1965 年Schein 与Bennis 开始研究心理安全起[1]，就有多位学者对心理安全进行定义及研究，本次研究以2019 年戴晓英、许亚军[2]给出的定义为基石，对大学生心理安全影响因素展开讨论。

心理安全是使自己处于安全状态的一种能力，并靠这种能力去对抗自身内部或他人的破坏性冲动，使自己避免受到伤害。因此心理安全包含两个层面的意义，一方面表现出对自己的状态和内外部环境有清晰的认知，另一方面为避免自己和他人受到伤害做出正确的行为表现和应对方式，且本身不出现任何心理问题。

二、调查对象与方法

本次调查采用随机抽样的方法，通过线上线下两种方式，对浙江中医药大学全日制本科生进行调查。共发放问卷250份，回收243 份，其中有效问卷240 份，有效率为98.8%。

三、问题与分析

1.个人

自我认知不足。根据调查结果，94.8%的大学生都意识到心理安全问题的重要性，但有57.3%的大学生并不清楚心理安全的定义。……