广东科技学院 朱国春

语篇分析的问世，引起了语言学界和应用语言学界的极大关注。表达者为了实现语言的表意功能，选择相应的语言形式，用完整且具有逻辑的语篇来表述自己在社会活动中的各种思想。因此，语篇分析在英语教学中不仅有着意义的重要性，更重要的是其所具备的应用性。

一、语篇分析对学生理解英语听力的作用

听力成为大学生通过四、六级考试的障碍之一的原因，一是在于学生自身对英语音标读音不准，尤其是对英语元音读音不到位，导致不能及时对正确的发音做出反应，或不能辨别元音的相似发音；二是在于有些学生没能很好地掌握听力连读技巧。在考试过程中，学生往往因未听明白一个辅音读音，就会错过对一整句话的完整理解，进而影响对整个篇章的理解。要解决这一问题，只有通过运用语境或上下文来做出分析判断，才能获得对整篇文章信息的正确理解。

例1：Don't make such screech ______ all of your classmates are having an amazing class.

A.while B.why

例2：Megan （praised/appraised） the vase.She said it was perfect.

在听例1中的句子时，A选项与B选项的发音比较类似，但只有正确听懂前半句的含义，才会明白后半句的内容，因此正确选项是A。同样，例2中的praised与appraised是一组在听音时很难辨别的非重读音节，根据上下句的含义，正确选择词为praised。

此外，篇章衔接的基本句式有比较、替代、省略以及连接词的运用等，它们都能对内容起到提示的作用。如连接词有either...or和neither...nor，表示递进的词有furthermore、besides，表示对照的词有therefore、on the other hand，表示转折的词有while、yet等。为提升学生在语篇分析上的听力理解力，教师可根据教材设计系列篇章听力教学活动：把一个班的学生分成几个小组，各组分别只听一个长语篇（如新闻报道、会话、故事、演讲）中的一部分，并且记录各自听到的信息的要点。……