重庆三峡学院公共管理学院 秦祖伟 陈怡竹

随着科技的进步，人工智能（英语简称AI）这一新概念逐渐为人们所熟悉，但目前学界对其内涵还没有形成共识。本文认为，人工智能是依据仿生学原理，通过模仿和研究人类智能而产生相关理论和技术的一门科学。人工智能概念在1956年首次出现，人工智能技术对现有法律人才的培养目标、课程设置、教学方法和实践技能等都将产生重大影响。对于地方普通高校的法学院系而言，应对上述问题则更加困难。如何认识和应对这一前所未有的变化和挑战，值得深入思考和艰苦探索。

一、人工智能对法学教育的影响

（一）法学人才需求发生变化

人工智能技术的飞速发展推动着法律人才市场需求的变化，一是从事低层次简单重复性工作的人才需求减少。现代技术可以处理日常简单、重复的基础性法律工作，比如律师助理、法官助理等从事的指导案例查询、简单法律文书写作、一般案例咨询服务、起草公司文件和遗嘱等工作，乃至于传统的法律硬知识（比如属于程序化的认知类工作等）的教学，可以交由人工智能产品如智能律师等完成。牛津大学的Dr Carl Benedikt Frey等教授的研究表明，有6种与法律相关的职业，其中律师助理和律师占据了两个最极端的位置，律师有3.5%的概率被机器人取代，而律师助理的这一比例则高达94%。正因如此，美国近年申请到法学院就读学生的数量减幅达40%。对于本就处于供给过剩状态，连续几年亮红牌的法学专业而言，随着人工智能的介入，毕业生面临的就业状况可能进一步恶化。……