浙江科技学院经济与管理学院 俞书傲 黎东升

“把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”是党中央关于我国实施“十四五”规划和实现2035远景目标的重要论述。新发展阶段明确了我国社会发展的历史方位，新发展理念阐述了我国现代化建设的指导原则，新发展格局强调了我国推动经济增长的路径选择。2021年是中国共产党成立一百周年，是我国“十四五”规划开局之年，是我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，向第二个百年奋斗目标迈进的开启元年。站在新的历史起点上，党中央高瞻远瞩，科学研判我国经济发展现实需求，精准谋划我国经济新发展战略目标，对我国未来经济发展提出更高标准和更高要求。在此背景下，培养一批能够深刻理解新发展战略内涵、服务我国经济现代化建设、推动我国经济高质量发展的专业化人才已成为我国高校“为党育人、为国育才”的重要任务之一。对此，本文基于高校经济学专业核心课程教学和教研经验，从思政育人目标、思政教学内容和思政教学方法等方面探讨了新发展战略下经济学课程思政设计与实践。

一、思政育人目标

（一）培养理想信念坚定的马克思主义中国化实践人才

中国共产党的信仰力量源于马克思主义，马克思主义中国化实践带来了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，开启了改革开放，实现了第一个百年奋斗目标。只有坚持以马克思主义为指导，坚定理想信念不动摇，将青年学生培养成源源不断的马克思主义中国化实践人才，才能真正做到结合中国发展现实，进一步取得迈向共同富裕和实现第二个百年奋斗目标的伟大成就。……