黑龙江幼儿师范高等专科学校 黄海艳

2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）指出：“重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素养、科学精神……的课程，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。”大学语文课程作为人文类公共基础课程，具有工具性、审美性、人文性、思想性等多种教育功能，每一段文字的背后、每一位文人的故事中都蕴含着丰富的思政元素。大学语文在人文素养陶冶、优良品德养成、优秀传统文化学习等方面的教育，就是在挖掘大学语文课程教学中的思政资源。

高职师范院校应形成以“立德树人”为教育根本任务的综合教育理念，树立为党育人、为国育才之旨归，聚焦“一践行三学会”师范教育专业标准，全面贯彻落实党的教育方针。通过大学语文课程提高学生的语文水平（阅读、写作、赏析）、鉴赏能力、审美能力和人文精神，培养分析和解决问题的能力与高级思维能力，提升思想道德修养和文化素养，传承并弘扬中华优秀传统文化，为学生综合素养的形成和终身发展奠定重要基础。最终实现培养社会主义建设者和接班人、培养高素质师资人才的终极目标，从而实现将思想政治教育贯穿教育教学全过程。

一、凝练课程育人主题，构建主题教学模块

主题式教学，是指以“主题为中轴，围绕教学主题而展开”的一种师生双向发展的教学活动。