南京信息职业技术学院 付珍凤 周福栋

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。开展辅导员职业素质及提升路径研究，既是辅导员队伍建设的需要，也对高校人才培养质量的提升有着重要意义。本研究采用文本分析的方法，利用NVivo11质性分析软件，基于61份近五届全国高校辅导员年度人物的先进事迹材料，对其进行整理和分析，对出现的高频关键词、年度人物取得的相关职业资格证书情况等进行了统计分析，以质性研究为总体观照，对年度人物先进事迹中所体现的职业素质进行归纳，并在此基础上提炼出高校辅导员职业素质的提升路径。

一、高校辅导员职业素质的基本维度

（一）坚定的职业信念

高职院校辅导员的职业信念是辅导员在充分认知高职院校育人环境和辅导员职业要求的基础上，所形成的对学生工作价值的深刻信任，以及由此产生的积极职业情感、坚决职业意志和良好职业评价，是高职院校辅导员在职业实践和思想意识中应坚守的东西。

在整理辅导员年度人物的先进事迹时发现，基本上所有的年度人物均表示“把辅导员工作当作毕生的事业去追求”，是“这一生要投入情感和精力的事业”。如第八届辅导员年度人物天津理工大学的霍虹：“做辅导员是她此生最骄傲的选择，也是一条会用一生去坚守的幸福之路。”分析统计关键词频次发现，“坚持”“坚守”“坚定”分别出现71次、40次和21次，“事业”和“责任”各出现 28次，“理想”出现25次，“奉献”出现20次，“信念”出现23次，“追求”和“信仰”各出现9次。……