蔡 斌 徐冬靖 易昌松

(1.江苏城市职业学院(南通)，江苏 南通 226002；2. 江苏商贸职业学院，江苏 南通 226002)

0 引言

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那“到课率”“抬头率”势必大打折扣[1]。习近平总书记的重要讲话对思政课的改革创新提出了明确要求。国内部分高职院校顺应时代要求开展了思政课教学改革探索，将云班课运用于思政课信息化教学，贴近信息化时代的特点，贴近青年学生的思想实际，弥补了传统思政课活力不足的缺陷，受到了广大师生的欢迎。但如何将云班课更好地服务于传统思政课理论教学，不让信息化教学流于形式，目前尚无成熟、可验证的做法，国内学术界也鲜有成体系的研究成果。因此，基于云班课的思政课信息化教学改革值得进一步深入探讨，这将有助于在思政课教学中建立信息化应用研究模型方案，对高职院校思政课教学更好地适应时代的要求、提升实效性有较大的现实意义。

1 思政课信息化教学改革的时代价值

基于云班课的信息化教学改革，是高职院校思政课谋求方法创新、提升针对性和亲和力的重要途径，符合未来思政课教学方向。

1.1 必要性

思政课信息化教学改革是高职院校开好思政课、落实立德树人根本任务的现实需要。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，在这个思想尚未成熟、价值观尚未定型的成长关键时期，思政课作为思想政治教育主阵地，是对青年学生进行社会主义核心价值观教育，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观的核心课程。……