王晋芳

(对外经济贸易大学 马克思主义学院,北京市100029)

一、问题的提出

“双创”即“大众创业万众创新”是国务院提出的一项重大战略部署，是国家创新经济发展转型之际充分发挥广大群体创造活力的重大举措，是实现国家富强、人民幸福的重要途径。2021年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中指出“多渠道做好重点群体就业工作，支持大众创业万众创新带动就业。”[1]在这一背景下，应着力培养大学生的创新创业能力，为我国提供应用型优质人才。工匠精神的培养则是大学生实现创新创业的重要前提和基础。

工匠精神是职业素养、道德品质和人生境界的集中体现，具体表现为一丝不苟的敬业精神、千锤百炼的品质追求、精益求精的职业态度、挑战自我的创新精神。[2]工匠精神作为中华民族的优秀传统文化，对于培育创新性复合型人才及推动我国适应复杂的国际环境具有非常重要的意义。当前，部分大学生对未来缺乏目标和规划、自我约束力不强、缺乏精益求精的精神以及学以致用的能力。梳理分析在大众创业万众创新的今天培育大学生工匠精神的意义有利于总结大学生工匠精神培育方面的经验与缺陷，更好地改进大学生工匠精神培育的方式。

二、“双创”背景下培育大学生工匠精神的意义

在加快形成双循环新发展格局的关键时期，在“大众创业，万众创新”的今天，我们需要适应个性化制造时代，能够把知识和技术转化为社会生产力，并且具有创新意识和创新能力的创新性复合型人才。……