文 范 泓

小篮球运动不仅有助于提高幼儿的身体素质，完善自我人格，还能发展幼儿的平衡能力、动作协调性和灵活性，培养幼儿的团队精神。在开展小篮球活动的过程中，教师可以从小篮球的趣味性、韵律性和创造性三个方面进行课程设计。

一、小篮球运动的趣味性设计

小篮球一般分为“拍、传、停、投”四个动作，单纯地让幼儿练习动作，幼儿会感到枯燥。兴趣是学习的动力。小篮球运动要从趣味性着手，让幼儿喜欢上小篮球运动。

（一）动作命名有趣，指令故事性

幼儿站立张开双臂准备接球投球，这个姿势可以叫作“稻草人”；蹲下运球，可以称之为“小矮人”。教师叫出不同的名字，幼儿配合进行不同的动作。在“稻草人”姿势教学中，教师可以手持小鸟图形，并发布指令：“稻草人，注意小鸟来偷食物，用篮球把他们赶走吧！”幼儿纷纷朝着小鸟投球，仿佛保卫粮食的小卫士，幼儿投球的力度和频率都会逐渐增加。

（二）过程安排有趣，场景主题化

如果让幼儿单纯地反复运球，幼儿就会觉得枯燥。教师可以设计“蚂蚁搬家”主题活动，把小篮球当成“小蚂蚁”放回巢穴的“粮食”。为了模拟起伏的自然环境，场地中放上平衡木和小球门，让幼儿体会不同体位的运球，幼儿成为“蚂蚁”后，对小篮球更加小心，动作精细度和准确度都会有所提高。

（三）对抗设计有趣，比赛游戏化

幼儿年龄比较小，按照传统的篮球比赛规则进行比赛不切实际。教师可以设计多种有趣的比赛增强对抗性。……