文 董红霞

近年来，各地幼儿园办学规模都在扩大，但由于事业编制数量的限制，教师数量严重不足。为满足学前教育事业的发展，不少幼儿园聘任了大批非在编教师。本文以某县幼儿园为例，研究非在编教师现状，分析问题，提出对策。

一、非在编教师岗位现状

（一）人员结构情况

某县幼儿园现有非在编教师45 人，占幼儿园教职工总数的75%。年龄结构以中青年为主，其中，35岁及以下的12 人，36～45 岁的17 人,46～55 岁的16 人。学历方面，本科10 人，占非在编教师总人数的22%；大专16 人，占非在编教师总人数的35%；中专及以下19 人，占非在编教师总人数的43%。职称方面，中级职称4 人，占非在编教师总人数的8%；初级和无职称人员41 人，占非在编教师总人数的92%。

（二）岗位分布情况

幼儿园各类岗位中均有非在编教师。其中，中层干部2 人，占非在编教师总人数的4%；教师岗位共有非在编人员25 人，占非在编教师总人数的56%；保育员13 人，占非在编教师总人数的29%；后勤人员5人，占非在编教师总人数的11%。

（三）待遇情况

研究发现，某县幼儿园编外教师与在编教师年收入相差较大，编外教师每年到手工资2.5 万元左右，工作5 年内在编教师每年工资都在6 万元左右。在编教师享受“五险一金”，但是非在编教师仅有“五险”，而且是按最低标准。大部分编外教师对收入不满意，这也是非在编教师工作积极性不高的根本原因。

二、非在编教师发展存在的问题

(一)教师方面

近年来，幼儿园不断爆出负面新闻，这些从侧面反映出幼儿园个别教师责任心不强、专业素质不高等问题。……