娄丽莎

(包头职业技术学院 机械工程系，内蒙古 包头 014035)

二十世纪以来，职业教育受到了不断受到重视并得到了突破性的发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010～2020 年)》中提到要增强职业教育吸引力，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高职专业教育协调发展的现代职业教育体系。2019年1月24日国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案的发展》(简称“职教二十条”)，对职业教育提出了明确要求和部署。其中第二条“提高中等职业教育发展水平” 、第三条“推进高等职业教育高质量发展”都强调了职业教育的可持续性、终身性。要实现国家教育转型的目标，中等教育和高职教育的有效对口衔接，形成科学完善的职业教育体系就成为了重要的突破口。

中职教育到高职教育，学制的延续是教育的外表，其真正的内涵是将中、高职教育的人才培养合理过渡、有效衔接，使学生在职业教育体系中得到全面成长，与社会接轨，并在职业岗位上获得持续发展。

一、职业教育的结构及衔接方式

我国的教育体系是以九年制义务教育为起点，分为两种：一种是普通高中教育到普通高等教育，另一种是普通高中或中等职业教育到高等职业教育。以高等职业教育为目标的职业教育体系，大致有以下四种学制衔接模式：初中起点的五年一贯制模式；初中起点联合中等职业教育办学的“3+2”直接贯通模式；普通高中起点的三年制模式；……