刘巧亮

提高学生书写质量有很多方法，如强化家校合作督促学生练字，组织参观优秀作品展览等等，但笔者认为学生书写质量“破茧成蝶”的关键，还应抓住三个“牛鼻子”——课堂、教材、教师。

一、守好课堂

很多教师碰到书写不好的学生都会叮嘱“回家要好好练字啊”，殊不知回家后又有多少学生练了字？练的质量如何？据笔者的调查，回家认真练字的学生只占26%，而书写质量得到提高的更是寥寥无几了。其实课堂才是学生练字最好的阵地，那课堂上该如何练字呢？

1.写字课练好技能。

自2011年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》颁布以来，各学校都逐步设立了专门的写字课。作为专门设置的写字课，应重点练习书写的“技能”，掌握书写的基本知识。在写字课上，教师的指导一定要细致。教师不仅需要随时关注学生的写字姿势，还要提点基本的写字规范，提醒学生注意字的间架结构、具体笔画的特点、运笔技巧等，同时对学生的书写作业进行面对面的及时批改，有针对性地指导、讲解，对发现的共性问题及时提出并进行纠正，实现“精”练、“专”练，让学生真正掌握写好字的技能。

2.课堂练出习惯。

“提笔即是练字时”不能仅仅停留在口头上，一定要落在实处。落在哪儿？要抓住每一次写字的机会，指导学生如何写，表扬写得漂亮的学生，指出写得好看的笔画，提出需要改进的地方。长此以往，学生才会养成提笔即练字的习惯。

3.自习课及时巩固。

不少学校中午都安排有自习课，供学生阅读和写字。……