石朋慧

班集体核心价值是班级文化的集中体现，积极的班集体核心价值能够以其特有的感染力和凝聚力使人深受鼓舞，成为点亮学生心灵的火炬、引领班级发展的旗帜。不同的班级，由于学生所处的学习成长阶段不同，其所形成的班级文化也各有不同，呈现价值取向的多样化。如何规避学生价值偏离，培育班集体核心价值，并实现班集体核心价值认同就显得尤为重要。从心理学角度看，“价值认同是一个由内到外、由认知经由情感再到行为的连续推进过程”。［1］也就是说，对于班集体核心价值，学生需要在认知层面达到内化于心，在行为层面自觉外化于行，只有这样才能实现真正的价值认同。

一、优化主题班会，凝聚价值共识

主题班会在学生德育方面有着独特的教育优势，它能围绕特定的教育目标对学生进行生动有效的思想政治教育。笔者在建班之初就提前规划好一个学期的主题班会，如聚焦个体价值诉求的《把我说给你听》、聚焦教师教学魅力的《我和我的老师》、聚焦班集体成长亮点的《厉害了，我的班》、聚焦个人成长亮点的《送你一朵小红花》等，每次班会通过分享、辩论等探讨个人、班集体发展之道，引导学生明确班级的发展目标和价值追求。

在开班典礼上，我们召开第一个主题班会《把我说给你听》，内容是每个学生在新集体面前进行自我介绍。我发现学生在自我介绍后都表达了对新班集体的美好期待，于是顺势点拨：“优秀的你必将点亮我们的班集体。……