中华优秀传统文化融入高职人文素质教育探析

2021-12-02王颖

包头职业技术学院学报 2021年2期

王颖

(内蒙古建筑职业技术学院科技处，呼和浩特 010070)

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展。为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人的根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。2018年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并下发通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。2019年6月11日，《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》中提到“高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。”[1]将中华优秀传统文化融入高职人文素质教育中既有利于中华优秀传统文化的传承，更有利于提升高职人文素质教育的内涵和吸引力，从而提升人才培养质量，为中华民族伟大梦想的实现提供人才保障和不竭动力。