杨婧 （黑龙江外国语学院）

2020 年1 月，习近平总书记在“不忘初心，牢记使命”主题教育总结大会上首次明确提出了开展“四史”学习这一重要任务。此后教育部、中共中央办公厅等部门也相继印发了相关文件，对如何开展“四史”教育做出全面部署。高校作为大学生教育的主阵地，积极开展课程思政教学改革是时代发展的必然趋势和要求。而“四史”教育作为思政教育的重要内容，作为课程思政建设的核心环节，其重要性不言而喻。

一、“四史”教育融入日语专业课程思政教学改革的必要性

（一）深化课程思政改革，实现高等教育的根本任务

课程思政就是要挖掘各门课程自身所蕴含的思想政治教育元素，并将其有机融入专业教学中。因此，在专业课中实施课程思政是高校专业课程改革的必然趋势[1]。而“四史”教育内容丰富，各高校日语专业教师要在专业课程中有机融入思政教育，尤其是“四史”教育，对学生进行历史观和历史教育，真正完成“立德树人”这一高等教育的根本任务。

（二）日语专业人才培养目标的客观要求

修刚教授指出，新时代的日语教育要始终把人才培养作为根本理念，培养具有社会主义核心价值观的人才。正在制定的日语教学标准提出“日语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀和国际视野，社会责任感，人文与科学素养以及合作精神。”[2]周异夫教授也指出，要发展适应新时代需求的中……