李雪 （武汉理工大学马克思主义学院）

随着学术劳动力市场的构建与完善，学术职业流动逐渐走向常态化与规模化，对学术职业流动的研究成为高等教育领域内的热点问题。学术职业流动发生的动因及其产生的影响是多维的。本研究引用社会学中关于地位获得的理论，对学术职业流动所带来的具体的地位获得方式进行分解，进而探讨地位获得促进学术职业流动发生的根本动因。

一、地位与地位获得

地位作为一个社会学的术语有多重层次的含义。在本研究中，我们认为地位是指一个人在社会中的职位、职务以及由此显示出的重要程度，即个体的价值在社会环境中的相对位置。马克斯·韦伯提出了收入、声望和权力三位一体的社会地位概念，后来地位获得研究中的社会地位的概念基本上源于此。基于地位的定义及其要素，地位获得是一个社会流动的概念，是社会主体在流动的过程中通过其职位、职务的变化所带来的自身收入、声望和权力的改变。它是不同地位之间的差额，是通过流动而体现其意义与价值的变量。正如储庆在其博士论文《国家——教育与地位获得》中指出的：地位获得的本质是对稀缺资源的占有[1]。在这里，资源就是社会中一致确定的有价值的物品[2]。因此，地位获得是人们对资源进行动员与投资，并为了获得一定的社会经济地位回报的过程。索罗金在1927 年出版的《社会流动》一书标志着关于地位获得的研究被真正导入社会学领域[3]。……